Top.Mail.Ru
Шаповалов Михаил Иванович

Михаил Иванович Шаповалов

кандидат технических наук, доцент Московского педагогического государственного университета (МПГУ). Доктор инженерных наук (ФРГ) (Doktor der Ingenieurwissenschaften), сертифицированный специалист Microsoft

Михаил Иванович имеет стаж научно-педагогической работы более 30 лет, из них 12 лет преподавал в Германии. Автор более 10 учебных курсов для системы дополнительного образования. Сфера научных интересов: компьютерная лингвистика, дистанционное обучение.

Курсы автора

Разработка и использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в работе педагога (реализация требований ФГОС)
Использование компьютерных программ и интернет-сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности
Профессиональный рост педагога: использование информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности
Создание интерактивного учебного пособия: организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС
Современные образовательные технологии: возможности ИКТ в обучении школьников
Современные технологии обучения русскому языку в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Современный урок литературы: организация образовательной деятельности школьников в условиях реализации требований ФГОС ООО
Новые инструменты для проверки знаний обучающихся: рекомендации по использованию интернет-сервисов
ИКТ-компетентность. Специализация: «Директор»
ИКТ-компетентность. Специализация: «Заместитель директора»
ИКТ-компетентность. Специализация: «Ответственный за эксплуатацию информационных систем»
ИКТ-компетентность. Специализация: «Педагог-предметник»
Современные Интернет-технологии в образовании: методы повышения качества образовательного процесса
Использование Интернет-ресурсов в образовательной деятельности современного учителя
Как правильно искать информацию в интернете: рекомендации для педагогов и школьников
Мобильное обучение: использование платформ аудио- и видеогидов
Использование конструктора курсов Stepik в образовательной деятельности
Информационные ресурсы Интернета для образования и педагогической практики
Основы цифровой грамотности и работы с информационными технологиями
Тайм-менеджемент и самоорганизация преподавателя в условиях избыточных информационных потоков
Основы информационной и кибербезопасности
Формирование учебно-методических ресурсов с помощью сетевых и облачных сервисов
Визуальные коммуникации как способ обеспечения прозрачности и понятности образовательного процесса
Инструменты построения персональных траекторий образования и развития
Управление распределенной проектной и исследовательской деятельностью в образовании
BYOD: использование мобильных устройств в образовательном процессе
Информационно-образовательная среда образовательной организации. Разработка образовательного контента
Электронное и смешанное обучение в образовательной организации
Онлайн-платформы для непрерывного развития педагога
Развитие одарённых детей с помощью электронных образовательных ресурсов
Интерактивные сервисы, платформы и другие цифровые инструменты для повышения качества образовательного процесса
Национальный проект «Образование». Цифровая образовательная среда
Как повысить эффективность проектной деятельности
Цифровая образовательная среда: практические рекомендации по реализации проекта в соответствии с требованиями ФГОС (в ред. 2021 г.)
«Цифровая образовательная среда»: практические рекомендации по реализации федерального проекта в соответствии с обновленными требованиями ФГОС ОО (в ред. 2021 г.)
Искусственный интеллект ChatGPT в школе
Нейросети и искусственный интеллект: возможности и рекомендации по использованию в обучении