Индивидуальная и групповая коррекционная работа психолога с детьми младшего школьного возраста

Коррекционная работа как форма психологической помощи. Формы и принципы психологической коррекции. Взаимодействие с родителями и педагогами в ходе коррекции         . Организация психокоррекционной работы в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Технология общения с ребенком в ходе индивидуального занятия (метод конгруэнтной коммуникации). Основные техники терапевтической коммуникации. Введение границ в коррекционной работе, использование правил. Эффективная похвала.

Игровая терапия. Арт-терапия. Песочная терапия. Сказкотерапия.

Коррекционная работа по проблемам витальных страхов. Коррекционная работа по проблемам социальных страхов. Консультирование родителей по проблемам детских страхов.

Организация работы с агрессивными детьми. Принципы  коррекционной работы с агрессивными детьми. Формы детской агрессивности. Рекомендации  для родителей агрессивных детей.

Гиперактивность: типичные проявления и диагностика. Игры с правилами как основной инструмент в коррекции произвольности. Игры, направленные на развитие устойчивости, переключения, распределения внимания. Игры, направленные на преодоление  расторможенности и тренировку усидчивости. Игры, направленные на тренировку выдержки и контроль импульсивности. Коррекционная работа при несформированным внутреннем плане действий. Рекомендации для родителей, имеющих детей с трудностями произвольности и внутреннего плана действий.

Организация групповой работы. Правила групповой работы . Проблемы дисциплины и способы их решения.

Методический инструментарий групповой коррекционной работы. Формы  организации групповой работы.