кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник Центра начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»; участник группы разработчиков ФГОС НОО 2009 г. по литературному чтению; читает курс лекций по методике преподавания литературного чтения, по формированию читательской грамотности младших школьников. Специалист в области формирования предметных и метапредметных достижений младших школьников; член редакции журнала «Начальное образования»; соавтор УМК по литературному чтению, соавтор программы и дидактических материалов по нравственному формированию младших школьников.
Оставить отзыв
В избранное Представление о читательской грамотности как об одном из планируемых результатов начального образования ставит перед учителем задачу выбора способа формирования читательских умений в образовательной практике. Вы познакомитесь с авторской методикой формирования читательской грамотности младших школьников. Автор рассмотрит структурные компоненты читательской грамотности, покажет их интегративный характер. Для разбора будут предложены различные виды текстов (инструктивные, информационно-содержательные, справочные), которые вы сможете успешно использовать в своей работе на уроках литературного чтения.
