Профессиональный рост педагога: формирование психолого-педагогической компетентности

Что такое «золотая середина» в воспитании? Вы услышите ответы на важные и актуальные вопросы относительно воспитания детей. Где граница между демократией и попустительством? Должны ли родители устанавливать какие-то рамки и как это лучше делать? Каковы основные  мифы о демократическом воспитании? Можно ли отказаться от «давления» во взаимодействии с ребенком? Материалы лекции помогут вам устанавливать партнерские, доверительные отношения с детьми, учениками, сохранять уважение к личности ребенка.

Идея о том, что на развитие ребенка огромное влияние оказывает семья — родители, бабушки, дедушки, — давно стала прописной истиной психологии и педагогики. Однако значительная роль в формировании личности ребенка, его психологических характеристик и жизненных установок принадлежит взаимодействию с братьями и сестрами. Автор расскажет о том, как наличие или отсутствие братьев и сестер влияет на развитие детей, нормальна ли ревность между братьями и сестрами и как на нее реагировать, почему у одних и тех же родителей такие разные дети.

Начало посещения детского сада — непростое время и для ребенка, и для его родителей. Почему одни дети привыкают к саду легко и быстро, а другие подолгу плачут? Как подготовить ребенка к садику? Что и какими словами ему рассказать? Действительно ли эмоциональное состояние мамы влияет на адаптацию ребенка? Автор расскажет, как педагоги дошкольного образования могут помочь родителям, чьи дети начинают посещать сад.

Всегда ли подвижный ребенок — непременно гиперактивный? Правда ли, что с возрастом гиперактивность проходит сама по себе? Как помочь ребенку, который никак не может сосредоточиться? Как реагировать на гиперактивного ребенка на уроке или на занятии в детском саду, если он шумит и всем мешает? Эти и другие вопросы будут рассматриваться в лекции. 

Практически каждый педагог с легкостью вспомнит детей, которые дерутся или обзываются, причем невзирая на уговоры и наказания такое поведение не прекращается. Как же помочь маленьким драчунам? Речь пойдет о проявлениях агрессивности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор расскажет о том, все ли агрессивные дети одинаковы; как отличить различные виды агрессивности; какие факторы способствуют закреплению агрессивного поведения; как помочь ребенку преодолеть агрессию; как реагировать на агрессивное поведение

С переживаниями горя и утраты сталкивается каждый человек. Слушатели узнают, какие этапы может включать процесс горевания, каковы психологические смыслы и задачи каждого из них. Автор расскажет, какие проявления горя являются нормальными и как поддержать близких в период переживания утраты. Вы узнаете, как грамотно  взаимодействовать с ребенком, переживающим утрату.

ФГОС всех уровней образования предъявляет требования не только к работе с детьми, но и к взаимодействию образовательного учреждения с родителями. В современной школе востребованы формы работы, позволяющие поставить родителей в активную позицию и способствующие формированию позиции сотрудничества между школой и родительской общественностью. Решать эти задачи вполне возможно даже в таком привычном формате, как родительское собрание. Автор приведет примеры простых и коротких упражнений, которые позволяют получить информацию от родителей, помогают создать эмоциональный настрой, повышают психолого-педагогическую компетентность педагога.

Работа с людьми требует огромных эмоциональных сил. Но что произойдет с учителем, когда изо дня в день в течение учебного года он выкладывается и не находит возможности восполнить затраченные ресурсы? Как справиться со стрессами, эмоциональными и физическими нагрузками на работе, расскажет автор. Слушатели курса узнают о конкретных методах и приемах работы со своим состоянием.