Определение понятия «читательская грамотность» и ее компонентов (беглость чтения, понимание смысла текста, поиск необходимой информации). Методические рекомендации по подготовке школьников к различным видам проверок (мониторинг, ВПР, итоговое собеседование). Характеристика пособий серии «Смысловое чтение», предназначенных для формирования читательской грамотности в 5–11-х классах. Описание конкретных видов учебной деятельности, направленных на обучение смысловому чтению и анализу текстов. Рекомендации по применению авторских методических пособий, предназначенных для подготовки учащихся к мониторингу читательской грамотности, Всероссийской проверочной работе (ВПР) и итоговому собеседованию.