Антикоррупционное воспитание школьников средствами предметов «Обществознание» и «Право»
Государственная политика в области антикоррупционного воспитания
Цели и задачи антикоррупционного просвещения. Разработка Концепции антикоррупционного воспитания. Базовые понятия: коррупция, антикоррупционное мировоззрение, антикоррупционное воспитание и просвещение.
Основные направления, формы, методы антикоррупционного воспитания и просвещения
Ситуационный анализ, проблемные задачи, проектирование деловых игр, практико-ориентированное обучение. Антикоррупционное воспитание во внеурочной деятельности. Использование межпредмедных связей при изучении вопросов коррупции и противодействия ей на различных уровнях.
Образовательно-воспитательный потенциал учебного предмета «Обществознание» в основной школе
Дидактические единицы, личностные и предметные результаты, формируемые в процессе антикоррупционного воспитания и изучения проблемы борьбы с коррупцией на уроках обществознания. Система метапредметных заданий: проектирование и использование «методического конструктора» для реализации право-воспитательного процесса и антикоррупционного просвещения в основной школе.
Образовательно-воспитательный потенциал учебного предмета «Обществознание» в средней школе
Специфика изучения обществознания в старшей школе. Проекты и исследования. Работа с материалами СМИ, кейс-стади. Моделирование и анализ ситуаций, связанных с противодействием коррупции, которые зависят от граждан: отказ от дачи взяток, информирование правоохранительных органов о случаях вымогательства взятки и пр.
Образовательно-воспитательный потенциал учебного предмета «Право» в средней школе на базовом и углубленном уровне
Особенности изучения вопросов коррупции на уроках права на базовом и углубленном уровнях. Анализ школьниками коррупционных правонарушений и мер юридической ответственности по ним.
Оценка результативности антикоррупционного просвещения и воспитания
Система оценки эффективности антикоррупционного воспитания. Средства оценки. Мониторинг.