Метод Монтессори: практические рекомендации по использованию в работе педагогов дошкольного и начального образования

История создания метода. Основные понятия: активность, инициатива, ответственность, самостоятельность. Характеристики и принципы создания монтессори-материалов: привлекательность, простота в использовании, одна сложность/задача. Практическая часть: анализ нескольких материалов; презентации монтессори-материала воспитанникам; примеры упражнений.

Что такое зона УПЖ (Упражнения Практический Жизни) в монтессори классе? Какие материалы туда входят? Как воспитать ребенка самостоятельным и ответственным?  Практическая часть: разбор учебных материалов; из чего состоят и как их сделать, презентация.

Развитие математических представлений у дошкольников.  Феномены Ж. Пиаже.  Практическая часть:  разбор  математических материалов: из чего состоят и как их сделать, презентация.

Чему учить раньше: чтению или письму?  Надо ли писать печатными буквами?  Использование тактильного материала при изучении букв. Зачем это нужно? Практическая часть:  разбор учебных материалов, обучающих чтению и письму: из чего состоят и как их сделать, презентация. Другие возможности стимулировать развитие навыков чтения и письма у дошкольников.

От частного к общему: от самого ребенка к миру вокруг. Реалистичность и близость к личному опыту : «Приведи корову в класс». Что такое трехступенчатый урок и когда его стоит использовать.  Как сделать уроки по окружающему миру "живыми"? Практическая часть: разбор обучающих материалов по окружающему миру: из чего состоят и как их сделать, презентация.

Краткое повторение основных принципов Монтессори-педагогики.  Краткое повторение принципов построение материалов. Практическая часть:  выбор темы,  по которой интересно создать материал; выбор конкретного навыка или понятия, которые надо освоить. Создание материала под руководством преподавателя курса. Обсуждение способа использования созданного материала.