Формирование и развитие ИКТ-компетентности на уроках французского языка

Анализ ФГОС нового поколения с точки зрения основных принципов формирования и развития ИКТ-компетентности учащихся на уроках французского языка как первого и второго иностранного. Цели и задачи успешного использования ИКТ и мультимедиа в учебном процессе.

Аудирование как главная составляющая современного урока иностранного языка. Типичные трудности при обучении аудированию и способы их преодоления. Анализ аутентичных материалов, взятых с французских радиостанций («France Info», «France Inter», «France Culture», «RFI», и др.).

Достоинства и недостатки использования видео на уроках французского языка. Работа с аутентичными видеофрагментами: отрывки из фильмов, передачи французского телевидения TV5 и т.д. Основные типы упражнений для работы с интересующими фрагментами.

Преимущества использования интерактивной доски на уроках иностранного языка. Основные принципы использования возможностей интерактивной доски в учебном процессе.

Как правильно построить урок на основе мультимедийного учебника? Основные достоинства и недостатки интерактивных учебников на примере УМК «Echo» (издательство «CLE International»), «Alter Ego» (издательство «Hachette») и УМК для подростков, изучающих французский как второй иностранный, «Vite !» (издательство «ELI»).

Как же найти нужные сайты в интернете? Как внедрить использование интернет-ресурсов в учебный процесс?

Как самостоятельно разработать тесты? Создание интерактивных тестов.

Современный урок французского языка с точки зрения использования разнообразных информационно-компьютерных и мультимедийных технологий.