Преподавание биологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО
Рабочая программа по биологии: требования ФГОС ООО к разработке и реализации.
Основные подходы к разработке рабочей программы по биологии. Структура программы, рекомендации по разработке и оформлению ее основных частей. Основная проблема лекции: «Почему рабочая программа – это основной инструмент учителя при проектировании планируемых результатов?». Краеведческий принцип при разработке и реализации рабочей программы по биологии.
Современный урок биологии с позиции системно-деятельностного подхода.
Особенности проектирования урока биологии, соответствующего требованиям ФГОС ООО. Сравнительная характеристика традиционного («знаниевого») урока биологии и урока биологии, построенного в логике системно-деятельностного подхода. Основная проблема лекции: «Как должна измениться методика преподавания биологии при реализации ФГОС второго поколения?». Описываются основные аспекты разработки технологической карты урока биологии.
Проектирование учебных задач и ситуаций для достижения планируемых результатов ФГОС ООО по биологии (личностных, метапредметных, предметных).
Методика постановки учебных задач. Основная проблема лекции: «Что значит - перевести учебную задачу в учебную ситуацию?». Методические приемы, позволяющие совместное с обучающимися открытие темы урока биологии.
Тест № 1
Использование технологий деятельностного подхода в процессе преподавания биологии.
Основные требования к использованию педагогических технологий в процессе преподавания биологии для достижения планируемых результатов. Основная проблема лекции: «Какие педагогические технологии необходимо использовать в преподавании биологии при реализации ФГОС второго поколения?». Методические особенности использования педагогических технологий на уроке биологии: технологии развития критического мышления учащихся, кейс-стади, ателье, дебаты.
Методика разработки учебных заданий по биологии для формирования универсальных учебных действий (УУД).
Система планируемых результатов освоения образовательных программ по ФГОС ООО: личностные, метапредметные и предметные результаты. Классификация учебно-познавательных и учебно-практических задач. Система учебных действий: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. Основная проблема лекции: «Каким должно быть учебное задание, чтобы оно позволяло формировать УУД при обучении биологии?».
Методика организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроке биологии и во внеурочное время.
Возможности метода проектов и технологии организации исследовательской деятельности в достижении планируемых результатов обучения биологии. Основная проблема лекции: «Как можно организовать проектную и исследовательскую деятельность учащихся на уроке и во внеурочное время?». Особенности методики организации учебного исследования и проектной деятельности на уроке и во внеурочное время. Варианты проектирования уроков-проектов, и уроков-исследований.
Основные подходы к оцениванию образовательных результатов по биологии.
Подходы к оценке образовательных достижений учащихся (системно-деятельностный, уровневый, комплексный). Основная проблема лекции: «Как должна измениться система оценивания образовательных достижений учащихся при реализации ФГОС второго поколения?». Технология формирующего оценивания на уроках биологии.
Информационно-образовательная среда современного урока биологии.
Основные подходы к проектированию информационно-образовательной среды (ИОС) урока биологии. Основная проблема лекции: «Какой должна быть ИОС для повышения эффективности преподавания биологии при реализации ФГОС второго поколения?». Возможности современных ИКТ для достижения планируемых результатов обучения биологии.