Представление автора. Перечень методических материалов. Изменения в 2025 году. Новые правила формирования тем. Тематические разделы итогового сочинения. Примеры новых формулировок тем. Структура тематических разделов. Подразделы и ключевые темы; примеры формулировок.  Сравнение итогового сочинения и сочинения ЕГЭ. Варианты подготовки к итоговому сочинению: структура занятий; домашнее задание; используемые материалы; рекомендации по работе. Практические рекомендации: как читать текст; как писать сочинение; выбор литературных произведений; примеры анализа текста. Фрагменты анализа текстов.

Перечень методических материалов.  Анализ литературных произведений. Разбор рассказа Генри Каттнера «День не в счёт». Сюжет и основные темы. Ключевые проблемы произведения. Актуальность рассказа. Примеры других произведений для анализа. Методика работы с текстом. Принципы чтения и анализа.  Работа с эпизодами. Выявление главной мысли. Формулировка ответа на тему. Правила написания сочинения. Основные требования к работе. Рекомендации по структуре. Проверка логики и грамотности. Избегание шаблонов и ИИ-генерации. Выбор литературных произведений: критерии отбора литературы; современные произведения. Работа с разными жанрами. Ограничения и запреты. Практические задания: примеры тем для сочинения; формулировка тезисов; подбор аргументов. Разбор конкретных примеров.

Значимость  грамотности в итоговом сочинении. Результаты прошлых лет, основные проблемы выпускников. Критерии оценивания грамотности. Критерий №4: речевое оформление текста. Требования к качеству речи. Условия получения «зачёта». Чек-лист проверки речевого оформления. Критерий №5: грамотность выпускника. Система подсчёта ошибок. Примеры расчётов. Основные виды грамматических ошибок.  Типичные ошибки в построении предложений, использовании причастных и деепричастных оборотов; употреблении предлогов. Примеры из реальных работ выпускников. Алгоритм проверки сочинения на ошибки. Методические приёмы формирования грамотности.

Речевые ошибки. Отличия от грамматических ошибок. Виды речевых ошибок. Употребление слов в несвойственном значении. Нарушение лексической сочетаемости. Плеоназмы и тавтология. Неправильное использование местоимений. Канцеляризмы и речевые штампы. Неуместное использование стилистических средств. Чек-лист проверки сочинения. Проверка единства стиля. Анализ употребления метафор. Контроль использования местоимений. Работа с примерами и шаблонами. Типичные ошибки в сочинениях. Логические ошибки. Нарушение последовательности. Пропуск смысловых звеньев. Стилистические ошибки. Смешение стилей. Использование штампов. Анализ типичных ошибок. Рекомендации по работе над ошибками. Разбор реальных работ учащихся.

Ключевые требования к итоговому сочинению. Основные критерии оценивания. Условия получения «зачёта». Рекомендации по анализу формулировок тем. Чек-лист выбора темы. Стратегии работы с несколькими темами. Примеры успешного выбора темы. Структура и планирование сочинения. Принципы составления плана. Работа с ключевыми словами темы. Формирование тезисов и аргументов. Использование литературного материала. Критерии оценивания. Типичные ошибки и их предотвращение.  Ошибки по критериям К1, К2. Логические речевые и грамматические ошибки. Чек-лист проверки готового сочинения. Работа с объёмом текста.  Использование примеров из литературы. Оформление работы. Пакеты тем для тренировки. Дополнительные ресурсы.

Работа над ошибками. Преобразование работ выпускников в тестовые задания. Разбор типичных и индивидуальных ошибок. Организация групповой и индивидуальной работы.  Чек-листы для проверки логики, орфографии, пунктуации, грамматики и качества речи. Критерии оценивания итогового сочинения и сочинения ЕГЭ. Соответствие ошибок в итоговом сочинении заданиям тестовой части.