Основные компетенции и направления профессионального роста классных руководителей и воспитателей
Психолого-педагогические компетенции классных руководителей и специалистов в области воспитания
Профессиональная компетенция и компетентность педагогического работника. Работа в междисциплинарной команде. Педагог: вчера, сегодня, завтра. Что такое компетенция и компетентность? Базовые подходы в педагогической деятельности. Деятельностный подход в педагогике. Личностный подход в педагогике. Компетентностный подход. Профессиональная компетентность. Профессиональные стандарты в сфере образования. Изменение контингента обучающихся. Основные проблемы коммуникативной компетенции. Примеры упражнений.
Коммуникативные компетенции педагогических работников
Коммуникативные техники. Этические нормы педагогического общения. Структура общения. Коммуникативные качества педагога. Компетенция медиативных практик. Компетенция ассертивного поведения. Компетенция применения педагогической этики. Компетенция самопрезентации. Компетенция EQ. Техника АВС. Техника 5 секунд. Нападение: работа с неконструктивной критикой. Прием «Я-высказывание». Вызывание позитивной эмоции: рефрейминг. Упражнение «Сплетня». Упражнение «Пять приятных моментов». Балансный лист личностных ресурсов. Использование ресурсов для поддержания позитивного настроя.
Компетенции профессиональной успешности педагога
Профессиональная успешность педагога. Ключевые компетенции педагога. Картирование коммуникативной компетенции. Эффективные техники развития коммуникативной компетенции педагога. Техники эффективного взаимодействия. Как установить психологический контакт? Упражнение «Ассоциативное озарение». Эвристический метод SMART.
Основные проблемы коммуникативной компетенции
Работа с неконструктивной критикой. Требования к сотрудникам со стороны администрации. Алгоритм вербализации эмоций. Снижение интенсивности эмоции. Вызывание позитивной эмоции. Техники регуляции напряжения в отношениях. Техника подчеркивания значимости другого человека. Педагогические приемы и упражнения.