Формы и методы преподавания биологии как современной научной дисциплины в соответствии с ФГОС ООО

Актуальность преподавания биологии.  Создание «опорных карт» разделов школьного курса биологии. На примере  изучения разделов «Систематика живых организмов» и «Зоология».

Учебные материалы доступны в Личном кабинете. 

Образно-речевой тренинг. Тренируем рече-мышление.  Оптимизация времени освоения базовых понятий на уроках биологии. Какие сложности стоят перед  учеником на экзамене?  Подготовка  к устному экзамену. Развитие биологической речи школьников. Повышение мотивации к изучению биологии. Актуальные  вопросы биологии. Зачем учить биологические термины. Биология как современная наука. Значение биологического языка.

Учебные материалы доступны в Личном кабинете.

Единые «оси» биологии. Зоология позвоночных через призму анатомии и физиологии животных. Приемы организации учебной деятельности школьников.

Учебные материалы доступны в Личном кабинете. 

Позвоночные: поднимаем школьные знания на новый уровень. Смысловой уровень преподавания "Зоологии".Теория и практика. Подтипы хордовых.Прямое и непрямое развитие.  Происхождение хордовых. Монофилия и полифилия. Развитие позвоночных. История нервной системы.  Особенности сред жизни. Эккур в историю групп. Особенности и ситория млекопитающих. 

Строение клетки и ее жизнедеятельность. Митоз и Мейоз. Энергетический и пластический обмен. Фототрофы и хемотрофы. Автотрофы и гетеротрофы. Приемы организации учебной деятельности школьников.

Проблемы преподавания теории эволюции. Эволюция и теория эволюции. Проблемы СТЭ. Биогеография – почему континенты такие разные? Особенности формирования флоры и фауны разных континентов, связанные с движением материков, геологическими и космическими циклами, ледниковыми эпохами, появлением человека. Вымирание животных и исчезновение реликтовых биотопов.